Hans Rosling's 200 Countries, 200 Years, 4 Minutes - The Joy of Stats - BBC

The latest in data visualization and animation ... comparing the rise/fall of life expectancies and personal incomes from 1810-2009, at a country level.

LIBROS Y ARTÍCULOS - INNOVACIÓN Y CONOCIMIENTO

Guía para la Transformación - El Conocimiento como factor productivo en las empresas

GESTIÓN DEL DISEÑO EN LA EMPRESA

JUNTA DE ANDALUCIA - MEDIDAS DE AJUSTE ECONOMICO - JOSE ANTONIO GRIÑAN 09 JUNIO 2010

Análisis de la REFORMA LABORAL 2010 y sus implicaciones

Ctm GetFile

DIs Innovationsuddannelse

Eduardo Punset (REDES): La Pendiente Resbaladiza de la Maldad

Redes (4/03/10): La pendiente resbaladiza de la maldad

Felipe González en el Congreso del PSOE homenaje a Pablo Iglesias

Soñando Caminos: desde la Crisis hacia la Innovación (Entrevista con Manuel Castells)

Manuel Castells, gran sociólogo español, habla con Iñaki Gabilondo acerca de la actual crisis económica y la proyección de futuro que puede tener ésta. Además habla sobre el papel de los emprendedores en la sociedad actualmente y nos pone el ejemplo del Know-how en Silicon Valley (USA).

Manuel Castells apuesta por la innovación y por alentar a los emprendedores. Una de las fórmulas que propone es la realización de proyectos entre Universidad - Centros de Innovación - Empresas. ;) (La innovación con PBL hacia la NBIC)

La Ciencia de la Compasión - REDES - Eduardo Punset

Redes (16/05/10): La ciencia de la compasión

Según el biólogo y monje budista que escucharemos hoy en Redes, Matthieu Ricard, la felicidad no es una sucesión interminable de placeres que terminan por agotamiento, sino una forma de ser. Y si es así, ¿no deberían nuestros hijos aprender en el colegio a ser felices, y también a ser buenos? ¿No es acaso lo que desea cualquier madre o padre de hoy en día?

Felipe González habla sobre la crisis económica

FELIPE GONZÁLEZ: PROYECTO EUROPA 2030

Se acaba de publicar el informe emitido por el Grupo de Reflexión (Consejo de Sabios) de la Unión Europea. El presidente de dicho grupo es Felipe González Márquez, quién ha estado presentando dicho informe en diferentes foros. Os recomiendo su lectura, me pareció muy interesante ¿Qué opináis? Por cierto, al final de esta entrada encontraréis dos videos con una entrevista que hizo la semana pasada Iñaki Gabilondo a Felipe González en Canal Cuatro

Proyecto-Europa-2030

http://www.cuatro.com/1/7-tdhp65qgqb2dr/

http://www.cuatro.com/1/7-gktyes6jw4qv6/

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: APRENDIENDO A PENSAR! CON PROBLEM-BASED LEARNING (PBL)

"¿Por qué el sistema educativo es lineal? ¿Por qué nos enseñan a escuchar y nos evalúan si somos capaces de responder las preguntas al tema que nos dictaron? ¿Hay otras formas de aprender? ¿Es el sistema tradicional educativo una barrera a la creatividad y la innovación? ¿Son los innovadores los marginados y los inadaptados en las instituciones?"

Todas estas preguntas, y alguna que otra mas, las he leído últimamente en diversos medios.... artículos, blogs, foros, libros, tesis doctorales.... Los tiempos están cambiando, y quizás ahora que la creatividad emerge como una solución ante la crisis, de cara a aprovechar las oportunidades en los mercados, las instituciones educativas consideren que la innovación viene de la mano de la creatividad y que, para ello, se han de considerar otras formas (no lineales) de aprendizaje.

En ocasiones, para innovar, no es necesario "inventar la rueda", sino simplemente saber mirar lo que siempre ha estado ahí. A veces, conectando recursos, logramos un resultado mucho mayor que si hubiésemos utilizado solo lo que era previsible.

En los años sesenta, en Canadá, en la escuela de Medicina de McMaster, y en Estados Unidos, en la escuela de medicina de la Universidad de Case Western Reserve, surge un nuevo método de aprendizaje: el Problem-based learning (PBL) ó Aprendizaje Basado en Problemas (APB). Este método consiste en que un grupo de estudiantes, guiados por un profesor pero actuando de forma autónoma, experimenten de forma cooperativa la identificación y resolución de un problema utilizando diferentes disciplinas e integrando el conocimiento adquirido como un aprendizaje experiencial.

Las principales diferencias de este método respecto al aprendizaje tradicional reside en que mientras éste último sigue un proceso lineal donde el profesor es el eje en la definición de las necesidades del aprendizaje y del conocimiento, iniciando un discurso y finalizando en unas conclusiones, en el Aprendizaje Basado en Problemas, el alumno se erige en la pieza central del proceso de adquisición de conocimiento, actuando de forma natural junto a otros alumnos que toman relevancia para aprender a descubrir cuáles son los componentes del problema y a buscar soluciones creativas al mismo. Esta nueva forma de aprender supone una ruptura con los métodos tradicionales y facilita básicamente tres cosas: la cooperación, convertir el conocimiento en experiencia y desarrollar la creatividad y la innovación.

Actualmente este modelo está ampliamente desarrollado en muchas de las principales universidades y escuelas de negocio del mundo. Algunos ejemplos los he encontrado principalmente en dos países: Dinamarca (Universidad de Aalborg) y Estados Unidos.

A continuación, os dejo algunos ejemplos de Problem-based Learning (PBL) ó Aprendizaje Basado en Problemas:

(Quiero agradecer enormemente a mi gran amiga Argentina Ivonne que me enviase el PowerPoint que aquí podéis ver)

Enseñando a Pensar









http://www.campus-cerdanya.com/web_es/r_s3_lego.php

THE ECONOMIST AND BUSINESS WEEK MAGAZINES! Free download

I've found two very interesting magazines for free downloading from Internet. I think they are great! I wish you to enjoy it! :)

The Economist December 19th - January 1st 2010

Business Week 2009-12-28 Dec

The Economist December 12th - 18th 2009

CRISIS Y CREATIVIDAD - CRISIS & CREATIVITY

Albert Einstein

(1879 - 1955)

"No pretendamos que las cosas cambien si seguimos haciendo lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos.

La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar "superado".

Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.

El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos duro.

Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla".

Albert Einstein (1879 - 1955)

“Let’s not pretend that things will change if we keep doing the same things. A crisis can be a real blessing to any person, to any nation. For all crises bring progress.

Creativity is born from anguish, just like the day is born form the dark night. It’s in crisis that inventive is born, as well as discoveries, and big strategies. Who overcomes crisis, overcomes himself, without getting overcome. Who blames his failure to a crisis neglects his own talent, and is more respectful to problems than to solutions. Incompetence is the true crisis.

The greatest inconvenience of people and nations is the laziness with which they attempt to find the solutions to their problems. There’s no challenge without a crisis. Without challenges, life becomes a routine, a slow agony. There’s no merit without crisis. It’s in the crisis where we can show the very best in us. Without a crisis, any wind becomes a tender touch. To speak about a crisis is to promote it. Not to speak about it is to exalt conformism. Let us work hard instead.

Let us stop, once and for all, the menacing crisis that represents the tragedy of not being willing to overcome it.”

SALIR DE LA CRISIS...